扬州文化艺术学校2015年教育质量年度报告

  • 作者:  来源:  日期:2018-12-28 11:31:50

  • 1.学校情况
    1.1学校概况。
    扬州文化艺术学校,艺术类普通中等专业学校,隶属扬州市文化广电新闻出版局。学校占地50亩,开办资金1810万元。目前学校由于原址重建,临时租用扬州市开发区原朴席中学过渡办学。建成后的新校园占地54亩,资产总额预计将达3.9亿元。
    1.2学生情况。
    2015年招收新生175名。
    1.3教师队伍。
    2015年生师比:10:0.8,双师型教师占比:15%,兼职教师占比:46%,专任教师本科以上学历占比50%;专任教师硕士以上学历占比:7%;专任教师高级职称教师占比:13%。
    1.4设施设备。
        学校因为校园重建,临时在外租场办学,预计2018年回迁原址,今年已就新校园设备设施的添置向市财政申报专项预算,生均教学设备值、生均实训工位数、生均纸质图书等将比往年有大幅提升。
    2.学生发展
    2.1学生素质。
    学生思想政治状况良好。文化课合格率94%,专业技能合格率100%,体质测评合格率100%,毕业率95%。
    2.2在校体验。
    校园文化与社团活动满意度:本年度,学校在全体学生中开展了安全教育、爱国主义教育、文明礼仪教育、法制教育、感恩教育、家风家训教育等系列主题教育活动。
    关于安全教育。学校以创建平安校园为目标,通过告家长书、国旗下讲话、专题讲座、黑板报评比等多种途径和形式对学生进行各类安全知识教育,并定期排查消除安全隐患,一年来,学生中未发生因管理不到位而导致的重大安全问题。
    关于爱国主义教育。学校着重在学生中开展以爱国主义为核心的中华民族精神教育,组织开展了抗战胜利70周年黑板报评比、观摩爱国主义影片、国防知识专题讲座、纪念“12.9”手抄报比赛等活动,滋养了学生的爱国情操。
    关于文明礼仪教育。学校制定了《文明礼貌教育活动月活动方案》,在3月文明礼貌教育月期间,积极利用主题班会、橱窗、黑板报等多种渠道对学生进行文明礼貌知识宣传,学生的文明礼仪习惯有了新的改观。
        关于法制教育。学校本着把学生培养成遵纪守法的公民的基本德育目标,先后开展了中专生行为规范专题教育讲座、法律知识专题讲座,赴句容少教所接受警示教育等活动,学生们的法律知识得以增长,法制意识也得到加强。
    校园活动丰富多彩。
    今年,学校先后举办了新老生联谊交流演出、校园趣味运动会、校园篮球赛、庆祝元旦联欢会,邀请了江苏省道德模范走进扬艺德育讲堂、成立了主持人社团、黑板报编辑社团、逸草堂书画社团等校园学生社团。这些活动充实了同学们的课余生活,培养了同学们的合作精神和正当竞争意识,同时提升了同学们的人文素养和道德情操,为营造团结、向上、和谐的校园氛围提供了好的载体。
    常规管理常抓不懈
    今年,学生管理部门从卫生管理、晨跑管理、手机管理、学生出勤、宿舍内务整理、仪容仪表规范、课堂纪律规范等方面着手抓细抓实常规管理,帮助学生养成良好习惯。在大家的共同努力下,学生在卫生、晨跑、出勤、仪容仪表等常规管理方面都有明显进步。
    2.3资助情况。
    免学费和助学金:学校根据《关于扩大中等职业教育免学费政策范围进一步完善国家助学金制度的意见(财教2012]376号)》文件要求,对中等职业学校职业全日制正式学籍一、二、三年级在校学生免除学费(除艺术表演专业),以及家庭经济困难学生实行国家助学金补助。我校对国家助学金的发放程序及管理模式,严格按照国家及省、市、县各级的文件精神贯彻执行。学校按照规定受理学生申请,组织初审、进行公示。学校委托建设银行为每位符合受助条件的学生办理中职学生资助卡。
    2.4就业质量。
    采取三年级顶岗实习与毕业生就业推荐相结合的方法。根据用人单位的规模层次,有目的的选送符合用人单位录用标准的学生去实习,既锻炼了学生,又使用人单位考核了学生,学生通过实习留在用人单位就业。今年我校毕业生倍受用人单位的青睐,出现了供不应求的可喜局面。
    中国舞表演专业就业率100% 、对口就业率90% 、初次就业起薪3500,升入高等教育比例 16%,与上一年度相比的变化情况基本持平。
    音乐表演专业就业率98% 、对口就业率80% 、初次就业起薪3000,升入高等教育比例 21%,今年升入高等教育情况高于上一年度。
    美术设计与制作专业就业率95% 、对口就业率90% 、初次就业起薪3500,升入高等教育比例49%,今年升入高等教育情况高于上一年度。
    2.5职业发展。
    我校各专业学生经过三年或六年的专业文化学习,不仅具有比较过硬的专业技能,受到用人单位和社会的肯定,更能在专业相关领域拓展专业技能,具备与主修专业相关专业岗位的适应能力和岗位迁移能力,有部分学生自主创业,并在同行中获得良好的评价。
    3.质量保障措施
    3.1专业动态调整。
    着力建设富有特色的专业体系:学校现有舞蹈表演、戏曲表演、音乐、美术设计与制作等四类专业,今年开设了民族乐器修造(琴筝演奏与制作工艺方向)专业,其中舞蹈表演、音乐专业为省级示范专业,舞蹈表演专业还是省级特色专业和省级职教课改实验点专业。戏曲表演与木偶与民族乐器修造(琴筝演奏与制作工艺方向)专业为地方文化传承定向委培专业,继承民族传统、弘扬地方文化的专业体系特色明显。
    各专业人才培养方案齐全,根据省教育厅文化课中职学测统考要求,适当地加强了文化课课程教学力度,各专业文化课、专业课及选修课课时比例更趋合理。
    3.2教育教学改革。
        1、完善的教科研工作制度
    学校教科研工作由主管教学的校长主持,以各专业教学科为中心,定期组织教师学习教育教学理论、进行专业教学研讨,及时向上级推荐教师的教科研成果。校内教研活动努力做到有计划、有落实、有督查、有成果;同时积极参加校外教研活动,今年,我校申报的省级课题《在社会主义核心价值观视域下扬州文化艺术学校班主任队伍建设实践研究》成功立项并开题(课题批准号XHDY2015005);在中国艺术职业教育学会2015年度论文评选中,我校选送的四篇论文喜获一个一等奖,三个二等奖,综合成绩省内第一,全国领先;此外,今年我校有三名教师的理论文章分别在核心期刊上刊登发表。
    2、创建名师工作室
    在重点专业建设中,聘请社会名师担任我校专兼职教师。近年来,学校相继从北京舞蹈学院、中国戏曲学院、南京艺术学院、南京军区前线歌舞团、江苏省歌舞团、省昆剧院、扬州市扬剧团、曲艺团、清曲研习所等处聘请了具备较强教学能力和艺术修养的舞蹈、戏曲表演艺术家和音乐、美术专业大师级教师来校执教,如梁漱芳、汤建平、卢小杰、葛瑞莲、赵震方等,还与俄罗斯专业舞蹈学校合作,相继聘请俄罗斯专家常年在校授课,这些举措壮大了我校的专业教师队伍,提高了专任教师专业素养,形成了专兼职教师相互配合、优势互补的良好局面。
    3、大力开展课程开发与课程研究
    培养德才兼备、勇于创新的适用型中等艺术人才,是中等艺术学校办学定位的基点,我校以提高教育教学水平为抓手,切实开展课程开发和课程研究,取得丰硕成果。
    (1)文化教学注重实用 
    文化课程在使用统编教材的基础上,根据我校学生的实际情况及专业发展需要,积极开发校本讲义,注重知识的实用性及对学生能力的培养。根据省中职学业水平测试最新要求,加强了文化课的教学力度。实行教考分离,不断提升课堂教学质量。
    (2)专业教学彰显特色 
    中国舞表演专业是省文化厅课改实验点,已形成并实施基训、排练、民舞、水乡特色舞蹈等体现专业特色的项目课程。戏曲和民族乐器修造专业作为地方文化传承专业,实行校团联合办学。各专业均能注重理论教学与实践教学的有机融合,剧目教学是艺术教育项目课程的具体化体现,??榛ㄒ悼纬烫逑嫡谥鸩酵晟浦?,通过彰显专业办学地域特色进一步提升专业办学影响。
    (3)以赛促教,以赛促学 
    学校以各种形式的竞赛为平台,以赛促教,以赛促研,以赛促学,学校不仅定期举办以专业班级为单位的竞赛,而且构建了以全校学生专业技能大赛及教师技能大赛为主线的校年度竞赛与奖励制度。师生参与各级各类技能竞赛的积极性高,成绩显著。2015年,在各级各类赛事活动中,我校师生共计夺得国家级奖项4个,省级奖项11个,市级奖项54个,其中值得一提的是在前不久刚结束的江苏省职业学校师生技能大赛中,我校取得历史性突破,6名参赛师生全部获奖,拿到了两个金牌、一个银牌,三个铜牌,超额完成市教育局给我校下达的一块金牌的指标,徐霞同学因此提前一年获得南艺本科免试录取资格。
    (4)“扬艺讲堂”开眼界
    我校注重发挥名师作用,以提升学生专业阅历、审美层次,激发学生学习兴趣为目标,借助“扬艺讲堂”平台邀请国内行业专家教授来校进行以专业理论、专业鉴赏、专业教学为内容的专题讲座,与学生互动交流,从而提高学生综合审美素质与修养。
    3.3教师培养培训
    学校重视教师师德师能的培养与培训:今年,学校有两名专业教师参加了为期近半年的国家级培训,近20人次参加了省文化厅、省教育厅的骨干教师培训、班主任培训以及全省艺术职业学校教学交流观摩活动,10余人次参加了市级的中职校“五课”教研教学观摩活动、“微课”培训和对口单招工作专项培训。通过参加培训,教师的教学业务和管理素质已有明显提升。
    3.4规范管理情况。
    【教学管理】教学管理制度化:我?;岢孤涫怠督帐≈耙笛=萄Ч芾砉娣丁?,教学管理制度化。结合学校的办学实际,编制了《扬州文化艺术学校教学管理手册》,包括教师职业道德规范、教师日常行为规范、教师岗位职责、教学效果评价、听课制度、教学事故认定和处理办法、学生成绩考核管理办法、学分制试行方案等19项,对教师教学行为、教学过程、教学效果进行规范。编制了《扬州文化艺术学校教师工作手册》,让教师日常教学研工作有抓手。建立了以教务处牵头,各专业教学科室分工协作的管理模式,充分发挥各专业教学科的作用,建立教师考评机制,定期进行师德检查、督察教学情况、举办师能竞赛。逐步完善教师业务档案。定期年度评定优秀教师,强化师表塑造,学校校风、教风良好,文化艺术氛围浓厚。
    关于扬州文化艺术学校办学成绩的报道出现在各级各类媒体报道中,社会影响不断扩大。这些成绩的取得,得益于政府对传承民族文化、弘扬地方文艺的重视和对艺术教育的支持,得益于全校员工对教育事业的追求。
    【学生管理】学生管理以德育科研为引领,以队伍建设为目标,以班主任发展为导向,以激励评价为手段,建立多元评价机制,取得很好的效果。评价始终把“人的发展”放在最重要的位置上,管理的内容从“事”转移到“人”,管理的理念从“约束控制”转变为“促进发展”。
    (1)常规有序   常做常新。常规工作以流程的形式统一规范,做到有序、有章、有督、有查、有效。将日常规、周常规、月常规、学期常规、学年常规全部流程化。
    (2)坚持两周一次的班主任例会制度。不断集大家智慧,探索如何将班主任例会开得更生动,更富有实效,不断调整班主任例会形式,让班主任积极参与到会议当中来,变被动听会为主动研讨会,最后大家愿意积极参会,因为会议能够帮助快乐地大家解决问题。
    (3)强化班主任考核。完善班主任考核方案,结合星级班主任考核细则。通过制定检查工作计划、总结,统计考勤及坐班情况,部门工作完成状况,日常管理效果,完善《班主任工作手册》、《与学生谈话记录》、《班会记录》和《班级活动记载》《班费公示》等材料,进一步提高班主任考核效度,强化班主任的责任意识,提高管理队伍工作实效性。
    (4)重视一线调研和各项细则检查。为全面了解班主任履职的绩效情况。联合督导组一道组织检查教学秩序、安全隐患、教学区、宿舍区、琴房区的教学、管理和卫生状况,为考核和改进班主任工作积累第一手资料。
    (5)强化周末管理,严格执行不回家人员统计上报制度和学生出勤、安全隐患上报制度。自从开学第一周出现学生未按时返校现象后,学生处高度重视,除当晚及时找寻到迟归学生外,第二天学生处与相关班主任紧急加班,通知家长到位迅速、及时地调查处理学生违纪,至今未出现重大事故。
    (6)宽严结合,严中有爱,巧妙化解学生中的各种个性化学生或家长的的接待与处理。在个性化的学生教育中,始终坚持教育从严、处理从宽的原则,耐心转化、关爱到位。
    【财务管理】
    以扬州市开展内部控制基础性评价工作为契机,进一步规范化运作学校财务管理。订立并组织学习执行《单位内部规范》、《内部控制建设的实施方案》,进一步完善了预算管理制度、收入管理制度、支出管理制度、政府采购管理制度、资产管理制度、建设项目管理制度、合同管理制度、决策机制制度等一系列内控制度。资金使用执行层层审批制度,实行专款专用、专账核算并接受审计、监察部门的检查和社会的监督。按财政部门要求学校建立教育经费投入绩效评价,审计及预决算公开制度。
    【后勤管理】学校后勤管理工作务求服务于学校大局和教育教学中心及重点工作,后勤部门的工作人员能从学校整体工作出发,努力修炼内功,提高服务质量。学校后勤规范管理主要表现在学校财务工作,医疗卫生保健、校产管理、维修及门卫、食堂、浴室、安全管理等等诸多方面。
    (1)物品采购工作;物品采购坚持货比三家,比质量、比价格、比售后服务。
    (2)医疗卫生保健、食堂管理工作:在做好日常医疗、预防保健工作的同时,指导师生对各类传染病的预防及控制。每学期都要召开食堂安全卫生工作会议,完善小班包伙菜谱,并监督实施;收到学生、老师、家长反应的有关食堂问题,及时反馈给食堂老板,及时改正。注重检查食堂日?;肪澄郎?、饮食卫生、防疫检测及工作人员的个人卫生、健康证等工作;食堂管理严格执行食品卫生法,每天的食物均做到留样备查, 严格执行采购验收、索证等制度,把好质量关;定期、不定期对食堂用具卫生、个人卫生、食品卫生、零售价格、进货渠道和服务质量、服务态度进行督促检查,禁止销售变质食品、霉变食品,严防食物中毒,学校食堂一直未发生食物中毒及肠道传染疾病,得到了卫生防疫部门的肯定。
    (3)维修及物资管理工作:每学期初,及时做好校产登记工作,与各班主任签订财产安全管理责任书,明确责任;期末做好财产的清查工作,保证设施设备的完好和正常使用;严格实行报修制度,设施设备遭到破坏的按学校财产管理制度、赔偿制度处理,落实维修并做好登记。加强对低值易耗物品的管理,严格执行审批、发放手续。负责指导学校公共财产、公共设施的管理、维护和调配。进一步完善各种管理、使用、赔偿等制度,管理人员进一步加强了对学校所有财产、物品的建帐、登记、使用、管理工作,增强了管理开源、管理增效的意识。当各部门需要投入,在确保要求标准达到的情况下,修旧利废,为学校节约不必要的开支,坚决杜绝铺张浪费现象;学生损坏课桌椅、门窗、地板、服装、道具等频率较高,维修工作量大且繁琐,管理人员加强了报修管理制度,尽量在第一时间克服困难,维修到位。
    (4)加大练功房值班、检查力度,增加校园、教学区、宿舍区的巡查次数。每天安排行政后勤人员检查练功房卫生状况及公物使用情况,发现问题,联系任课老师或相关班级,及时处理。在检查过程中,发现教室、练功房、琴房多出的桌椅,立即收入仓库,减少了破坏现象的发生;按时锁练功房,及时关闭门窗、空调,基本杜绝了安全事故、地板受潮腐烂等现象的发生,大大降低了维修率及维修费用。
    (5)加强校园环境整治,美化、绿化校园。对现有的花草树木进行了补种、施肥、剪修,优化了师生工作、生活环境,美化了校园。
    (6)设备设施安全管理工作:强化安全意识,对学校各项设施设备定期检查,确保教学安全,做好保养工作,延长使用寿命,提高使用效率。发现水电设施、消防设施损坏、门窗玻璃、屋面、路面、墙体瓷砖等破损都能及时维修。
    【安全管理】
    (1)强化日常安全管理:以“技防和人防相结合“为原则,一方面依靠校园门口、校园内部的学生宿舍以及教师办公区域等安全重点防护区域的监控设施,实时掌控校园内发生的有关安全的事件,另一方面依靠我校强有力的教师干部队伍,实行24小时行政值导制度,每天确保一名中层以上干部和两名教师24小时值班,加强校园内的安全管理,以防突发性的安全事故发生,同时我校在资金极度紧张的情况下,和保安公司签订协议,每日17时至次日7时,有两名保安不间断地对校园内部进行巡查,协助行政值导教师加强校园内的常规管理;
    (2)层层落实,责任明确:在强化日常安全管理的同时,对校园内的安全责任进行分工,传达室门卫把好大门关,外来人员进入校园一律实行登记,走读生离校一律凭走读证在上学放学的时点出入校门,住校生无特殊情况不得出门,确有特殊情况需离校的,凭班主任开具的出门证并加盖学生处或安保处公章后,方可出门,且每日做好传达室工作台账记录以备查验;保安在学生晚自习前,以及晚自习期间不间断对校园内的安全死角进行巡查,晚自习后学生进入学生宿舍,保安巡查教学区域后及时对教学楼关闭电闸并锁好教学楼大门后向当日行政总值导汇报,协助行政值导老师对学生宿舍进行管理,配合宿舍管理员清点住校生人数;
    (3)强化消防安全管理:在校园内部的教学楼、办公楼以及学生宿舍等重点防护区域均按照消防部门的要求安装了灭火器材,并定期进行维护;每学期邀请消防大队官兵来校组织一次“消防安全知识讲座”,每年利用灭火器重新灌装的时机组织一次消防灭火演习,切实提高了学生以及教师的消防安全意识和安全自救能力。
    3.5德育工作情况。
    继续强化德育工作网络,完善德育体系,在原先基础上构建了党支部、校部--学生处、团委--班主任—学生会一体化的德育工作体系,建立了“学校、家长、社会”三位一体的德育网络。党支部依托群团组织把主题教育活动作为党的思想建设的主阵地,以文明创建为契机,将道德观、价值观教育、优秀传统文化教育渗透到各个层面,各个处(室)的工作之中,开展了 “抵制有偿家教”、 “德育系列主题征文”,传承好家风征文等活动,此外,家长委员会制度的确立和活动开展等都凝聚了师生的心志,汇聚了发展的力量。为推动学校实现新的发展目标提供了有力的思想保障。今年,有一名教师被评选为“扬州市十佳艺德标兵”,一名青年教师被推选为“扬州市优秀共青团员”。
    特色创新:
    因为我校近三年异地办学,地处远郊,校园设施简陋,根据这一实际情况,学生处因地制宜,利用有限的校园资源,积极开展校园文化活动,如每年组织学生参加市教育局组织的文明风采大赛、举办德育讲堂、校运会、新老生联谊演出、大合唱、学生风采展示、手抄报、黑板报、寝室文化节等校园文化活动,组织了校园“逸草堂”书画社团、主持人社团、音乐社团、文学社、各类雅集活动,寓教于乐的同时,极大的丰富了学生的课余生活。
    3.6党建情况。
    一年来,学校党支部、校部十分重视师德师风、校风学风建设,注重发挥党员干部、骨干力量及以任惠萍同志为代表的老一辈模范力量在易地过渡办学过程中的示范引领和支撑作用,为学校实现平稳过渡,有序运转奠定了坚实的基础。
    (一)以加强党的建设为统领,全面推动学校思想政治工作再上新台阶。
    今年,我校党支部党员人数增至30名,占教职工总数的三分之一。在目前学校过渡办学的特殊时期,加强学校党组织建设,发挥好基层党组织的政治核心和战斗堡垒作用显得尤为重要。一年来,学校党支部在上级党委的正确领导下,认真贯彻落实党的十八大以来的各项方针政策,紧密结合学校建设发展的实际,踏实开展工作。其一,抓学习。学校党支部根据上级党委的要求和部署,常态化开展政治学习活动,明确每月开展一次学习活动,学习形式采取集中与分散相结合,理论学习与实地观摩相结合。专门购买编印了学习材料,包括十八届五中全会单行本,新颁的《条例》、《准则》等等。其二、抓联系落实,抓成果转化。1、按照党的八项规定、《条例》和《准则》,制定了《扬州文化艺术学校廉政文化建设方案》,确保在戏曲园项目建设、学校办学行为和公务往来中不发生任何违规事件;2、巩固党的群众路线教育实践活动成果,积极整改落实存在问题,切实将“三严” “三实”的作风要求延伸贯彻到学校的各个层面,希望通过党员干部的引领带动作用,把全体教职员工统一到“过渡办学克难关,建好学校谋发展”的大局上来。其三,抓党的组织机构完善。为切实发挥学校党组织在推动学校建设过程中的战斗堡垒作用,今年,学校党支部根据上级党委的要求和部署,顺利召开了支部委员会换届选举大会,形成了新一届党支部领导班子,并明确了分工。针对学校现阶段青年教师、年轻党员较多的状况,新一届党支部专门增设了青年委员,以加强全校的青年工作。其四,抓群团工作。在学校过渡办学的特殊时期,学校工会组织充分发挥作用。今年,工会围绕学校中心工作,陆续开展了庆祝教师节组织教工和家属一起观看瘦西湖实景演出《春江花月夜》;在春节、端午、中秋向职工发放节日慰问品;为每一位会员发放生日蛋糕、传统节日慰问老职工、适时慰问困难职工,组织观看革命题材电影等活动,为广大教职工争取最大的福利,进一步增强了职工的归宿感和凝聚力。
    4.校企合作
    4.1校企合作开展情况和效果。
    创新校企合作思路,外延延伸,主动出击,多轨运作。
     我校作为苏中地区唯一一所公办艺术类中职校,一直以来重视校团合作办学,为繁荣地方文化、服务江苏文化建设努力贡献,很多成功办学成果得到省市相关主管部门的肯定和表彰。学校今年在顺利完成扬剧表演专业教学计划的同时,又与琴筝企业合作开办了民族乐器修造专业。
    4.2 学生实习情况。
    我校在学生实习管理中,能严格执行《中等职业学校学生实习管理办法》,在实习时间、实习内容、实习过程管理等方面做到规范有序、过程考核和结果考核相结合,实习单位对我校实习生给予了高度的评价,部分学生在实习期就能被单位破格录用,浙江宋城集团、央视三国城无锡影视基地等用人单位对我校实习生需求逐年攀升。
    4.3 集团化办学情况。无
    5.社会贡献
    5.1技术技能人才培养。
    我校各专业重视学生技能培养,在技能大赛、舞台实践、社会实践等方面积极为学生搭建更多提升技能的平台和机会。每一届毕业生的专业汇报演出,几十家用人单位都提前调研收集毕业生相关信息、争先来校预订招聘位置,用人单位对毕业生满意度在99%以上。
    5.2社会服务。
    多年来,学校常态化以强大的阵容参加了一年一度的“中国扬州烟花三月经贸旅游节”等演出活动、市委市政府的新春茶话会,市政府历次重要接待演出、扬州各景点文艺演出、扬州其他系统重大演出等活动。音乐表演专业每年都参加学校组织的进社区、进农村文艺演出、赴社会福利院慰问、军民共建单位演出,还为周边地区乡镇文化馆站、地方文艺团体、各级艺术培训单位及多个军队文工团输送了一批批音乐表演人才,社会反响强烈。  
    学校坚持学历教育与社会培训、文化传承并重,扬州市文化局在我校设立“扬州清曲传习所”,从而使濒危的扬州地方文化——清曲得到了传承与?;?;为扬州瘦西湖培训多批古筝学员;每年举行中国舞教师考级培训,为扬州及周边地区培养大批少儿舞蹈教师,收到了良好的社会效益。
    6、举办者履责
    6.1经费。学校在市委、市政府的大力支持下对各项经费、政策给予扶持,为学校发展提供了财力保障, 2015年学校一方面积极向市财政争取戏曲园项目资金到位,同时向市财政争取到了戏曲园项目土地遗留问题拆迁补偿款500万元,搬迁过渡办学缺口资金250余万元;二是按照轻重缓急的原则,科学决策资金流向,尽可能避免无效投入、重复投入。
    随着“戏曲园”项目工程的推进,学校严格按照项目管理办法中的财务管理细则,专款专户,专款专用,严格按审批流程执行财务收支与管理。
    6.2政策措施。近年,学校因为原址重建,易地租场过渡办学。一方面要克服诸多不便,确保正常教育教学工作的运转,同时还要紧锣密鼓的推进项目建设。一年来,学校征得政府支持,确保易地过渡办学阶段师生的交通和生活安排,全年各项工作得以有序有效开展。
    为加强学校建设与日常管理,学校修订完善了《扬州文化艺术学??记诠芾碇贫取?、《扬州文化艺术学校工作量制度》(实行)、《扬州文化艺术学校绩效考核管理制度》、《扬州文化艺术学校招生工作实施方案》等。

                               扬州文化艺术学校
                               2015年12月10日

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